Pedagogisch beleidsplan
In dit pedagogisch beleidsplan zal ik de pedagogische visie met daarin de rol van mij als gastouder beschrijven.
Gastouderopvang "De Maatjes" heeft als uitgangspunt dat ik als gastouder mede verantwoordelijk ben voor de opvoeding van de gastkinderen op de dagen dat ze komen.
In het pedagogisch beleidsplan staat hoe ik een goede opvanglocatie creëer.
Vraagouders kunnen na het lezen van dit pedagogisch beleidsplan een beter beeld vormen van hoe de opvang hier in zijn werk gaat.
Aan de opvang van kinderen worden hoge eisen gesteld. Dit betekend dat gastouders aan bepaalde criteria moeten voldoen.
Zoals: een MBO diploma, een geregistreerd EHBO diploma, een verklaring omtrent gedrag (VOG), een LRKP nummer hebben, en de GGD moet de opvangruimte goedgekeurd hebben.
Ik verzorg de opvang in mijn eigen huis, en vang kinderen in de leeftijd van 0 tot 12 jaar op. De opvang kan variëren van enkele uren per dag tot hele dagen.
Als gastouders kinderen opvangen tot 1,5 jaar dan moet er een aparte slaapruimte voor de kinderen zijn waar ze naar bed kunnen.
In het huis van de gastouder zijn binnen en buiten voldoende speelmogelijkheden afgestemd op het aantal en de leeftijd van de kinderen die opgevangen worden.
De gastouder vult samen met het gastouderbureau een risico-inventarisatie veiligheid en gezondheid (RIE) in en maakt een plan van aanpak om eventueel risico te verkleinen. Dit gebeurt 1x per jaar. De woning is altijd volledig rookvrij, en er zijn voldoende goed functionerende rookmelders.
Gastouderopvang "De Maatjes" stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect en voor hunzelf.
De Wet Kinderopvang bepaalt dat gastouderopvang moet bijdrage aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind in een veilige en gezonde omgeving.
Ook zorgt Gastouderopvang "De Maatjes" ervoor dat het kind zich emotioneel veilig kan voelen. Oftewel het kind moet zich prettig voelen en het naar zijn/haar zin hebben.
Dit draagt niet alleen bij aan het welbevinden van het kind, het is ook een voorwaarde voor het kind om zich verder te ontwikkelen.
Dit doe ik bij Gastouderopvang "De Maatjes" op de volgende manieren:
* Ik zorg voor veiligheid en vertrouwen. Wanneer een kind bij mij geplaatst wordt zal ik zoveel mogelijk de "basisbehoefte" (eten, drinken, knuffelen, troosten) op mij nemen. Met name de eerste periode besteed ik hier extra aandacht aan, zodat het kind zich aan mij als gastouder kan hechten en we een band kunnen opbouwen.
* Ik reageer op een positieve manier op gedrag en emoties van het kind. Het kind krijgt de ruimte om zichzelf te zijn, wat overigens niet betekend dat alles mag.
* Doordat ik het kind serieus neem, merkt hij/zij dat het geaccepteerd wordt.
* Ik ondersteun het kind bij zijn/haar emoties. Het is belangrijk dat een kind leert zich te uiten op een manier die voor andere acceptabel is, bijvoorbeeld door de emoties onder woorden te brengen.
Ik hou rekening met de eigenheid van het kind en probeer zoveel mogelijk aan te sluiten bij de thuissituatie.
* Ik zorg ervoor dat het kind zich veilig voelt. Dat doe ik door ervoor te zorgen dat het huis kindvriendelijk is en dat er speelmateriaal aanwezig is dat past bij de leeftijd en ontwikkeling van het kind.
Uiteraard zorg ik ook voor een fysiek veilige omgeving (rookmelders, veilig speelgoed, veilige bedjes).
* Ik biedt duidelijkheid en structuur door middel van een vast dagritme. Mede hierdoor geeft het, het kind een gevoel van veiligheid en versterkt het zelfvertrouwen.
Om de veiligheid en geborgenheid van het kind te waarborgen hebben we ook een paar duidelijke afspraken die we allemaal nakomen.
* We doen elkaar geen pijn! Dus we slaan, schoppen, knijpen en bijten elkaar niet.
* We gooien niet met speelgoed.
* We pakken geen speelgoed af. We vragen het netjes als we met iets willen spelen dat een ander kindje vast heeft, of we wachten tot het andere kindje er mee klaar is.
* We rennen niet in huis.
Het is belangrijk dat kinderen de mogelijkheid krijgen persoonlijkheidskenmerken te ontwikkelen, zoals:
* Veerkracht
* Zelfstandigheid
* Zelfredzaamheid
* Zelfvertrouwen
* Flexibiliteit
* Creativiteit
Hierdoor leren ze namelijk allerlei typen problemen adequaat aan te pakken en zich goed aan te passen aan veranderde omstandigheden. Het ontwikkelen van persoonlijke competentie gebeurt in principe vanuit het kind zelf, door spel en het onderzoekend ontdekken van de wereld om hem/haar heen. Het is belangrijk dat ik als gastouder hier oog voor heb en dat ik weet op welke manieren je een kind hierin kan stimuleren.
Verder beschik ik over ruime kennis en ervaring over de verschillende ontwikkelingsfase van een kind.
Op de volgende manieren stimuleer ik de ontwikkeling van de persoonlijke competentie van een kind:
* Ik bied ruimte voor spel en het ontdekken van dingen. Het is belangrijk dat kinderen de gelegenheid krijgen voor motorisch spel omdat bewegen voor hun een belangrijke bron is voor competentie-ervaringen. Het kind moet voldoende ruimte hebben om te klauteren, kruipen en springen.
* Het speelgoed is afgestemd op de ontwikkeling en ontplooiing van de lichamelijke mogelijkheden van het kind. Want spel materiaal wat te ingewikkeld is kan voor frustratie zorgen. En dat terwijl speelgoed wat niet uitdagend of interessant genoeg is het kind niet zal stimuleren in zijn/haar ontwikkeling. Opdrachten en taken die bij het niveau van het kind passen, stimuleren het kind in zijn/haar ontwikkeling.
* Ook laat ik het kind zelf kiezen welke activiteit het wilt doen, dit bevordert de zelfstandigheid. Wel hou ik in de gaten of de zelf gekozen activiteit past binnen de mogelijkheden van het kind, want positieve ervaringen vergroten het zelfvertrouwen van het kind.
* Ik stimuleer de zelfredzaamheid van het kind doordat ik kijk wat het kind zelf al kan en waar er eventueel hulp nodig is. Het kind moet ook leren dat het soms moeite kost om dingen voor elkaar te krijgen. Dit vergroot het doorzettingsvermogen en zorgt ervoor dat het kind trots kan zijn, wanneer iets (grotendeels) gelukt is.
* De verstandelijke ontwikkeling van het kind stimuleer ik door bijvoorbeeld tijdens het wandelen uitleg te geven over van wat we zien en meemaken. Bij het spelen met blokken benoem ik de kleuren en vormen samen met de kinderen. De taalontwikkeling wordt bevordert door met het kind te praten (voor) te lezen en te zingen.
* Het is belangrijk het zelfvertrouwen van het kind te stimuleren door een positieve reactie te geven als een kind ergens goed zijn/haar best voor doet/heeft gedaan.
* Door het aanbieden van verschillende materialen en wisselende activiteiten stimuleer ik de creativiteit van het kind. Creativiteit staat niet alleen voor activiteiten en knutselen, maar het staat ook voor bijvoorbeeld het oplossen van een probleemsituatie. Zelf een oplossing bedenken versterkt het zelfvertrouwen.
De omgang met andere leeftijdsgenootjes is een belangrijke manier om sociale competenties te ontwikkelen. Hieronder verstaan we:
* Zich in een ander kunnen verplaatsen (inlevingsvermogen)
* Kunnen communiceren
* Samen werken
* Anderen helpen
* Conflict hanteren (voorkomen en oplossen)
* Sociale verantwoordelijkheid
Dit geeft kinderen de kans om zich te ontwikkelen tot personen die goed functioneren in de samenleving.
Op de volgende manieren stimuleer ik de sociale competenties:
* Samen spelen, samen delen.
Ik zorg ervoor dat het kind leert om met de eventuele andere kinderen rekening te houden door: samen te spelen en samen te delen, op elkaar te wachten en samen op te ruimen. Dit stimuleert de zorg voor elkaar, het spelmateriaal etc. Het is belangrijk dat er benoemd wordt wat er goed gaat en wat er minder goed gaat. Door kinderen te stimuleren elkaar te helpen bevorder ik de saamhorigheid. Ik begeleid kinderen zodat zij op een positieve manier relaties met andere kinderen kunnen opbouwen.
* Individuele aandacht voor ieder kind.
Ik zorg ervoor dat elk kind zijn/haar verhaal kan vertellen. Samen plezier maken. Op een positieve manier met elkaar omgaan, stimuleert het kind in zijn/haar sociale ontwikkeling.
* Ruzie maken.
Ook ruzie maken is sociaal gedrag. We zijn snel geneigd om in te grijpen en het gedrag af te keuren. Maar het opkomen voor jezelf of voor andere is belangrijk om te leren.
Ik stimuleer het kind om een ruzie zelf op te lossen en door niet gelijk in te grijpen.
* Regels en afspraken.
Ik biedt een sociale leeromgeving voor het kind waarin regels en afspraken door mij als gastouder duidelijk worden aangegeven. Hier dient het kind zich aan te houden, als dat niet gebeurd dan kan dat betekenen dat ik bijvoorbeeld het kind even apart zet, om aan te geven dat het gedrag niet geaccepteerd wordt. Ik geef duidelijk aan wat wel en niet mag. Zo leert het kind om te gaan met de gedragsregels. Ik zorg er wel voor dat de afspraken begrijpelijk zijn voor het kind.
Iedereen heeft zijn eigen normen en waarden. En bij iedereen verschilt het wat er belangrijk gevonden wordt. Normen en waarden spelen bij de opvoeding van kinderen een belangrijke rol. Verbaal en non-verbaal laten we blijken wat we vinden. Ook kinderen maken deel uit van de samenleving. Het is van belang dat kinderen leren om op een passende manier met andere kinderen en volwassene om te gaan.
Als gastoudergezin wordt je gezien als een aanvulling op de eigen gezinssituatie. Het kind kan zo in aanraking komen met andere aspecten van de cultuur en diversiteit van onze samenleving. Als iedereen de afgesproken normen en waarden naleeft dan ontstaat er een prettige samenwerking. Als je respect voor andere toont, wordt je zelf ook met respect behandeld.
Ik draag zorg voor het naleven van de normen en waarden zoals die afgesproken zijn.
Het stimuleren van het kind voor het eigen maken van de normen en waarden doe ik door:
* Respect
De basis voor het overbrengen van normen en waarden is "Respect". Ik respecteer het kind om wie het is. Hierdoor wordt het gevoel van eigenwaarden van het kind versterkt. Het kind leert zo op zijn/haar beurt respect te hebben voor de mensen om hem/haar heen.
Respect voor je omgeving: Respect hebben voor andere, maar ook voor de omgeving, spelmateriaal en natuur, zijn aandachtspunten. Ook hierbij vervul ik een voorbeeldfunctie. Ik geef aan dat je bijvoorbeeld niet dwars door de bloemenperken loopt, beestjes buiten niet dood maakt of speelgoed niet stuk maakt.
* gedragsregels
Ook hier geef ik het goede voorbeeld. Bijvoorbeeld door: alsjeblieft en dank je wel te zeggen, aardig te zijn voor elkaar, en elkaar aan te kijken als je met
iemand praat.
* Flexibiliteit
Het stellen van regels is belangrijk, maar het is ook belangrijk hier flexibel mee om te gaan.
Uit ervaring weet ik dat je steeds opnieuw afwegingen maakt ten gunste van het kind en de situatie. De reacties van volwassenen geven niet alleen richting en correctie aan het gedrag van kinderen, maar worden door kinderen ook gekopieerd in hun eigen gedrag naar andere kinderen of volwassenen. Het resultaat is: het accepteren van de ander, die per definitie anders is dan jij.
* Aansluiting
Ik sluit aan bij de beleving van het kind in zijn/haar "culturele" context. Denk daarbij aan de verschillende godsdiensten met de daarbij behorende voorwaarden (bijvoorbeeld: eten van kinderen met een geloof, vieringen die bij een geloof horen).
* Communicatie
Door naar het kind te kijken en te luisteren laat je zien dat het belangrijk is wat het kind verbaal of non-verbaal te vertellen heeft.
* Maaltijdbeleving
Het kind wordt gestimuleerd om tijdens het eten zelf (op een gepaste manier) te vragen om nog een broodje, wanneer hij/zij dat wilt. Ook beleg voor op brood mag zelf gekozen worden. Zo laat ik zien dat ik de keuze van het kind serieus neem.
Het gezamenlijk eten is een dagelijkse terugkerende gebeurtenis, waarbij er een aantal regels gelden die ervoor zorgen dat kinderen rekening met elkaar houden. Maar ook dat de maaltijd rustig verloopt en elk kind de tijd heeft om rustig te eten.
* Lichamelijk contact
Wanneer ik een kindje verschoon, praat ik met het kind en heb ik oog contact met het kind.
Omdat gastouderopvang heel flexibel is, zijn er ook verschillende breng en haal momenten. Ook zijn er kinderen van verschillende leeftijden aanwezig. Bij mij zijn dat kinderen in de leeftijd van 0 tot 12 jaar.
Het is belangrijk om van te voren een goede planning te hebben om alles rustig en goed te laten verlopen.